Problematizar el acto educativo es hoy una necesidad elemental para los profesores y profesoras, quienes deben estar preparados para enfrentar las complejidades de los nuevos escenarios educativos, especialmente en un mundo donde a pesar del avance científico tecnológico siguen aumentando las brechas entre ricos y pobres.
En ese marco, la jornada denominada «Súperciencia: Creando con-ciencia» ofreció, a través de distintos espacios y metodologías, la oportunidad para que 195 niños y niñas experimentaran formas lúdicas y diferentes de aprender, que no se limitan a la innovación, sino que surgen desde la reflexión y el sustento teórico de profesionales en formación.
La actividad fue organizada por estudiantes de quinto semestre de la carrera de Pedagogía en Educación Básica que cursan la asignatura de Didáctica en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, bajo la coordinación de las académicas, Karen Cuevas Solís y Marta Castañeda Meneses.
